Kristin Knipfer, Autor auf wissensdialoge.de

Sustainability – Nachhaltigkeit – ist in aller Munde. Auch an der TUM wurde soeben ein Strategiepapier veröffentlicht, das konkrete Maßnahmen für mehr Nachhaltigkeit vorschlägt. Als Verantwortliche für das Thema Leadership and Talent Management an der TUM habe ich mich gefragt: Was hat das Thema Nachhaltigkeit mit mir zu tun?

Personalentwicklung wissens.dialoge

Human Sustainability at Work

8. November 202210. November 2022 Kristin Knipfer Arbeit, Gesundheit, Nachhaltigkeit, Organisation, Theorie

Sustainability – Nachhaltigkeit – ist in aller Munde. Auch an der TUM wurde soeben ein Strategiepapier veröffentlicht, das konkrete Maßnahmen für mehr Nachhaltigkeit vorschlägt. Als Verantwortliche für das Thema Leadership and Talent Management an der TUM habe ich mich gefragt: Was hat das Thema Nachhaltigkeit mit mir zu tun?

Zukunft3, hinter diesem Titel verbergen sich Fragen zu drei wichtigen Aspekten unserer Zukunft – im Hinblick auf die Zukunft der Führung, der Arbeit und des Lernens. Was wird sich in diesen Bereichen verändern? Dazu bringen drei Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Technischen Universität München (TUM), die zugleich fest in der Praxis verankert sind, am 3. Mai 2021 jeweils drei Thesen mit. Ich werde darüber mit ihnen in einer wissenschaftliche Online-Veranstaltung von 14 bis 15.30 Uhr diskutieren – Fragen der Teilnehmenden sind herzlich willkommen. Hier können Sie sich anmelden.

New Work Personalentwicklung Veranstaltung wissens.dialoge

Zukunft³: Drei Themen, drei Wissenschaftler, drei Thesen – eine Diskussion

13. April 202115. April 2021 Kristin Knipfer learning challenge, Lebenslanges Lernen, lifelong learning, TUM Learning Festival

Zukunft3, hinter diesem Titel verbergen sich Fragen zu drei wichtigen Aspekten unserer Zukunft – im Hinblick auf die Zukunft der

Am Anfang steht ein persönliches Vorhaben: „Ich will dieses Jahr endlich ... lernen.“ Oder: „Obwohl es schwierig ist, will ich mit ... anfangen.“ Jeder, der einen solchen Plan hat, kann an der TUM Learning Challenge 2021 des TUM Institute für LifeLong Learning teilnehmen. Egal, ob er oder sie gern Yoga, agiles Projektmanagement oder Programmieren lernen möchte. Wir möchten die Vielfalt der Herausforderungen zeigen, denen sich die Menschen stellen, und dabei unterstützen, diese Herausforderungen gut zu meistern. Gemeinsam mit meinen Kolleginnen und Kollegen organisiere ich die TUM Learning Challenge 2021 im Rahmen des TUM Learning Festivals. Bei der TUM Learning Challenge geht es nicht um die einseitige Vermittlung von Wissen: Wir wollen dazu ermutigen, sich für etwas zu entscheiden, das kein Muss, sondern ein inneres Bedürfnis ist.

Veranstaltung wissens.dialoge

TUM Learning Challenge 2021: Mitmachen und etwas Neues lernen!

9. März 202110. März 2021 Kristin Knipfer learning challenge, Lebenslanges Lernen, TUM, TUM Intsitute for LifeLong Learning

Am Anfang steht ein persönliches Vorhaben: „Ich will dieses Jahr endlich … lernen.“ Oder: „Obwohl es schwierig ist, will ich

Heute mache ich – gerne – mal Werbung in eigener Sache: Gerade hat die Technische Universität München das TUM Institute for LifeLong Learning (TUM IL3) gegründet, um DIE Stätte des lebenslangen Lernens zu werden. Das TUM Institute for LifeLong Learning bietet ein vielfältiges Weiterbildungsangebot für Fach- und Führungskräfte aus Wirtschaft und Gesellschaft sowie Mitarbeitende der TUM. Ich freue mich und bin stolz, den Aufbau des TUM IL3 als Mitglied des Leitungsteams mitzugestalten und bin gespannt auf alles, was da noch kommt!

Veranstaltung wissens.dialoge

TUM Learning Festival 2021

2. Februar 202126. Februar 2021 Kristin Knipfer Digitalisierung, learning challenge, Learning Festival, Lebenslanges Lernen, lifelong learning, TUM

Heute mache ich – gerne – mal Werbung in eigener Sache: Gerade hat die Technische Universität München das TUM Institute

Über New Work habe ich vor eineinhalb Jahren geschrieben, also noch lange vor der Corona-Pandemie und nicht ahnend, dass viele Jobs sich in 2020 von heute auf morgen verändern und viele von uns New Work am eigenen Leib erleben werden. Damals habe ich mich auf einen Meta-Analyse von Wegman et al. (2017) bezogen, die zeigen konnte, dass sich seit den 70er Jahren unsere Jobs vor allem in Bezug auf zwei Aspekte verändert haben, nämlich Anforderungsvielfalt und Autonomie – übrigens auch, wenn für Komplexität des Berufs kontrolliert wurde; die Veränderungen waren also unabhängig von der allgemeinen Zunahme an Jobs, die ein hohes Ausbildungsniveau erfordern. In einer eigenen Datenerhebung haben Wegman et al. außerdem das Ausmaß an Interdependenz erfasst, also inwiefern man mit anderen zusammenarbeitet: Auch die Interdependenz hat seit den 70ern zugenommen.

wissens.dialoge Allgemein New Work Organisationales Lernen

New Work braucht Empowering Leadership

8. Dezember 20209. Dezember 2020 Kristin Knipfer Führung, Lernen, New Work

Über New Work habe ich vor eineinhalb Jahren geschrieben, also noch lange vor der Corona-Pandemie und nicht ahnend, dass viele

Aktuell erleben viele Teams, dass durch die Corona-Krise ihre etablierten Arbeitsroutinen nicht mehr funktionieren und sie sich auf ganz neue, vor allem virtuelle, Arten der Zusammenarbeit einstellen müssen. Statt dem gewohnten Teammeeting finden Absprachen nun vor allem per Videokonferenz statt. Teammitglieder erhalten kaum Feedback von anderen, sondern müssen aktiv danach fragen. Der informelle Austausch erfolgt nicht mehr ‚nebenbei‘ an der Kaffeemaschine, sondern muss jetzt geplant werden. Teammitglieder fallen aufgrund von Krankheit aus oder können nicht die gewohnte Leistung erbringen. Viele Teams stehen dabei unter dem Druck, in einer unklaren Gesamtsituation weiter leistungsfähig zu sein und zu ‚performen‘. Die Corona-Krise bedeutet also in vielerlei Hinsicht eine ganz besondere Herausforderung und Belastung für Teams in Organisationen.

New Work wissens.dialoge

Die TUM Knowledge Base: Wissenschaftlich fundierte Empfehlungen zu den Themen Führung und Teamzusammenarbeit in Zeiten von Corona

26. Mai 202026. Mai 2020 Kristin Knipfer Arbeiten 4.0, New Work

Welche Hürden entstehen für Teams durch die aktuelle Situation rund um COVID-19? Aktuell erleben viele Teams, dass durch die Corona-Krise

Warum es jetzt auf Teamresilienz ankommt

New Work wissens.dialoge

Gestärkt durch die Krise – gestärkt aus der Krise!

14. April 202014. April 2020 Kristin Knipfer Arbeit 4.0, New Work

Warum es jetzt auf Teamresilienz ankommt Aktuell erleben viele von uns, dass durch die Corona-Krise etablierte Arbeitsroutinen nicht mehr funktionieren

Wir haben unser Archiv durchstöbert und für Sie Beiträge zum Thema 'Digitalisierung der Arbeit und des Lernens' zusammengestellt.

wissens.dialoge New Work

Beitragssammlung: Digitalisierung der Arbeit und des Lernens

24. März 202031. März 2020 Kristin Knipfer Arbeit 4.0, Change, Digitalisierung, E-Learning, Lernen, New Leadership, New Learning, New Work, Teamarbeit, Veränderung, virtuelles Training

Wir haben unser Archiv durchstöbert und für Sie Beiträge zum Thema ‚Digitalisierung der Arbeit und des Lernens‘ zusammengestellt.

Wir veranstalten auf diesem Blog ein Themenspecial zu New Work. Dabei ist es nicht unser Anliegen, den Begriff zu schärfen, sondern wir wollen New Work auf ein psychologisches Fundament stellen. Unser Ziel ist eine wissenschaftlich fundierte Auseinandersetzung mit dem Arbeiten 4.0, denn wir sind überzeugt davon, dass die Psychologie einen wertvollen Beitrag leisten kann, Arbeit sinnhafter und „besser“ zu gestalten. Zu häufig wird New Work vor dem Hintergrund von Technologien, Strukturen und Methoden diskutiert. Wir rücken den Menschen in den Mittelpunkt unserer Betrachtungen. Wir wollen Aufklärungsarbeit leisten und den Menschen eine Orientierung geben auf dem Weg in die veränderte Arbeitswelt.

New Work wissens.dialoge

New Work – New Learning – New Leadership: 3 Fragen an 3 Expert*innen

28. Januar 202019. März 2020 Kristin Knipfer Arbeit 4.0, New Leadership, New Learning, New Work

Wir veranstalten auf diesem Blog ein Themenspecial zu New Work. Dabei ist es nicht unser Anliegen, den Begriff zu schärfen,

Was passiert, wenn wir 20 Forschende für 20 Stunden in Teams innovative Forschungsideen zum Thema Führung & Digitalisierung erarbeiten lassen? Es entstehen großartige Projekte, die nicht nur wir selbst, sondern auch die vier Mentorinnen grandios fanden. Der erste Researchathon der Technischen Universität München auf dem neuen Campus Heilbronn war ein voller Erfolg. Danke an Ellen, Emanuel, Simon, Selina und Ulf für die Entwicklung des Formats und die Organisation vor Ort!

New Work Allgemein Veranstaltung

„Learning Leadership in the Digital Age“: Researchathon 2020 – Von der Idee zur Projektskizze in 20 Stunden!

3. Dezember 20191. April 2020 Kristin Knipfer Digitalisierung, Führung, New Work, veranstaltung

Was passiert, wenn wir 20 Forschende für 20 Stunden in Teams innovative Forschungsideen zum Thema Führung & Digitalisierung erarbeiten lassen?

Die öffentliche Diskussion zum Einsatz von Robotern ist geprägt durch die Möglichkeiten und Risiken für den Jobmarkt: Werden Roboter unsere Arbeit erleichtern oder unsere Arbeitsplätze womöglich ersetzen? Interessanterweise denken wir an Roboter vor allem in der Rolle als „Handlanger“ (in der Industrie 4.0) oder als „Werkzeug“, um komplexe Probleme schnell zu lösen (bspw. im Bereich Investment Banking, wo Algorithmen in Sekundenbruchteilen Investmententscheidungen treffen oder in der Medizin, wo Algorithmen heute schon mit hoher Zuverlässigkeit Diagnosen unterstützen können). Aktuelle technologische Entwicklungen erlauben es Robotern jetzt schon, auch in Interaktion mit dem Menschen Arbeiten zu erledigen, beispielsweise in der Pflege oder in der Lehre. Der nächste Schritt ist also eigentlich nicht weit...

New Work Team und Führung wissens.dialoge

Würden Sie für einen Roboter arbeiten?

9. Juli 201924. März 2020 Kristin Knipfer Arbeit 4.0, Change, Digitalisierung, Führung, New Work

Die öffentliche Diskussion zum Einsatz von Robotern ist geprägt durch die Möglichkeiten und Risiken für den Jobmarkt: Werden Roboter unsere

MaibornWolff stellt den Menschen konsequent in den Mittelpunkt – sowohl in der Arbeit mit ihren Kunden als auch in der internen Bildungs- und Personalarbeit. Auf der Unternehmenswebsite schreibt MaibornWolff stolz über die bislang erreichten Auszeichnungen als bester Arbeitgeber:

New Work wissens.dialoge

Kreativer Austausch: Innovative Konzepte zu Leadership Development and Organisational Learning

11. Juni 201924. März 2020 Kristin Knipfer Arbeit 4.0, Lernen, Organisationales Lernen, Weiterbildung, Wissensaustausch

MaibornWolff stellt den Menschen konsequent in den Mittelpunkt – sowohl in der Arbeit mit ihren Kunden als auch in der

Die Digitalisierung führt zu massiven Änderungen in der Arbeitswelt. Diese Veränderungen betreffen vor allem 1) die steigende Autonomie der ArbeitnehmerInnen und die vermehrt nicht-routinierten Arbeitsprozesse, 2) die Notwendigkeit des lebenslangen Lernens, d.h. sich kontinuierlich neues Wissen selbstständig anzueignen und 3) eine hohe Interdependenz durch die projektbezogene, autonome Teamarbeit (Wegman et al., 2017).

wissens.dialoge New Work

Virtual Reality in der Führungskräfteentwicklung: Neue Möglichkeiten, neue Verantwortung

27. Februar 201924. März 2020 Kristin Knipfer Arbeiten 4.0, Lernen, virtuelles Training, Weiterbildung

Die Digitalisierung führt zu massiven Änderungen in der Arbeitswelt. Diese Veränderungen betreffen vor allem 1) die steigende Autonomie der ArbeitnehmerInnen

Wenn wir verstehen wollen, wie New Work uns und unsere Arbeitsweise verändert, müssen wir zunächst einmal konkret werden, was genau sich an unserer Arbeitswelt überhaupt verändert (hat). Ich könnte dafür Schlagworte zusammentragen, die in aller Munde sind, bspw. holocracy, shared leadership, agile teamwork, design thinking, activity-based flexible office design, und und und...es bliebe das Gefühl, die Veränderungen einfach nicht richtig zu „fassen“ zu bekommen. Was sagt die Forschung denn zum Thema New Work?

New Work wissens.dialoge

New Work – ja, was ist denn nun „neu“ an der Arbeit?

20. September 201824. März 2020 Kristin Knipfer Arbeit 4.0, Job Characteristics, Journal of Management, Meta-Analyse, New Work

Wenn wir verstehen wollen, wie New Work uns und unsere Arbeitsweise verändert, müssen wir zunächst einmal konkret werden, was genau

Auf meine Einladung hin war Oliver Niebuhr, Associate Professor an der SDU in Dänemark, Anfang Juli im Munich Leadership Colloquium der TUM School of Management zu Gast. Als empirischer Sprachwissenschaftler untersucht er, wie sich phonetisch-akustische Eigenschaften von Sprache auf die Wahrnehmung von SprecherInnen auswirkt: „Die Satzmelodie sagt mehr als tausend Worte!“

wissens.dialoge Team und Führung

Kann man Charisma trainieren?

5. Juli 2018 Kristin Knipfer Charisma, Führung, Führungskräfteentwicklung, Training

Auf meine Einladung hin war Oliver Niebuhr, Associate Professor an der SDU in Dänemark, Anfang Juli im Munich Leadership Colloquium

In the agricultural era, schools mirrored a garden.

New Work wissens.dialoge

Führungskräfteentwicklung 4.0: Fünf Thesen

12. Juni 201825. April 2020 Kristin Knipfer Arbeiten 4.0, Führung, Führungskräfteentwicklung, New Work, Training

In the agricultural era, schools mirrored a garden. In the industrial era, classes mirrored the factory, with an assembly line

Meine Kollegen arbeiten in diesem Jahr zum dritten Mal mit der WERTEKOMMISSION - Initiative Werte Bewusste Führung e.V. zusammen, welche seit 2006 regelmäßig ein „Wertebarometer“ deutscher Führungskräfte erstellt. Bitte unterstützen Sie dieses wichtige Projekt. Ihr Beitrag nimmt nur 10-15 Minuten in Anspruch!

Allgemein wissens.dialoge

Welche Köpfe brauchen wir in Zeiten der digitalen Veränderung? Welche Werte sind uns wichtig?

9. Mai 2018 Kristin Knipfer befragung, Digitalisierung, Führung, Werte

Meine Kollegen arbeiten in diesem Jahr zum dritten Mal mit der WERTEKOMMISSION – Initiative Werte Bewusste Führung e.V. zusammen, welche

Trainings sind eine "gute" Sache und längst gehören sie zum Berufsalltag, da würden wir alle zustimmen (lesen Sie dazu auch wissens.blitz 75). Es gibt weit weniger Konsens über die tatsächliche Effektivität von Trainingsmaßnahmen. Forschende und PraktikerInnen fragen sich nach wie vor, wie viel aus Weiterbildungsmaßnahmen tatsächlich auf den Berufsalltag übertragen wird. Pessimistische Zahlen sagen, dass über 80% dessen, was im Training behandelt wird, nach dem Training direkt wieder verloren geht.

Organisationales Lernen wissens.dialoge

Digitales Coaching für besseren Trainingstransfer

10. April 201825. April 2020 Kristin Knipfer Arbeit 4.0, Führung, Lernen, Training, Weiterentwicklung

Trainings sind eine „gute“ Sache und längst gehören sie zum Berufsalltag, da würden wir alle zustimmen (lesen Sie dazu auch

Personal in Hochschule und Wissenschaft entwickeln ist das erste Fachjournal für die Personalentwicklung in Hochschule und Wissenschaft. Die Beiträge sind aber durchaus für Personalentwickler/innen und Führungskräfte in der Wirtschaft relevant: Im der zweiten Ausgabe schreibt Dr. Jennifer L. Sparr zum Beispiel über den Umgang mit paradoxen Anforderungen. Dr. Nils Sauer und seine Kolleginnen zeigen in ihrem Beitrag, wie ihre Forschungserkenntnisse zu Interaktionsmustern genutzt werden können, um Meetings effektiver zu gestalten.

Lesetipp: Neue Ausgabe Personal in Hochschule und Wissenschaft entwickeln

14. März 201822. März 2018 Kristin Knipfer Führung, Lesetipp, Personal, Personalauswahl

Personal in Hochschule und Wissenschaft entwickeln ist das erste Fachjournal für die Personalentwicklung in Hochschule und Wissenschaft. Die Beiträge sind aber

Eines der effektivsten Tools zur Verbesserung von Teamarbeit ist die Teamreflexion. Sie wollen eine Teamreflexion durchführen? Dieser Beitrag fasst zusammen, was Sie dabei beachten sollten.

Team und Führung wissens.blitze

Strukturierte Teamreflexion – Eine praktische Anleitung

26. September 20179. August 2018 Kristin Knipfer Führung, Lernen, Organisation, Reflexion, Team

Eines der effektivsten Tools zur Verbesserung von Teamarbeit ist die Teamreflexion. Sie wollen eine Teamreflexion durchführen? Dieser Beitrag fasst zusammen,

Florian von Stetten fragt sich, wie Chefs zu Chefs werden: Werden sie ausgewählt, "gemacht" oder wachsen sie in ihre Rolle? Was tun Unternehmen, um Nachwuchsführungskräfte zu entwickeln und Führungspersonen in guter Mitarbeiterführung zu schulen? Was, aus unserer heutigen Sicht, bedeutet eigentlich Führung, die es zu entwickeln gilt?

wissens.dialoge

„Jeder ist sich selbst der Blindeste“ – Leader Development durch systematisches Feedback und strukturierte Reflexion

29. März 2017 Kristin Knipfer

Ein Beitrag von arte über die Spezies Führungskraft mit Ausschnitten aus dem Executive MBA der TUM School of Management

Was liegt gerade ganz oben auf Deinem Schreibtisch?

wissens.dialoge Interviews

Die wissens.werkerInnen im Gespräch mit…Kristin Knipfer

7. Februar 20178. März 2017 Kristin Knipfer Executive Education, Führung, Führungskräfteentwicklung, Interview, Knipfer, Lernen, Training, TU München, TUM

Was liegt gerade ganz oben auf Deinem Schreibtisch?

Wir feiern ein Jubiläum auf wissensdialoge.de! Im Januar 2011 starteten wir, 10 WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen, mit wissensdialoge.de unseren Blog zu aktuellen Fragen und Forschungsergebnissen im Bereich Wissensmanagement, Personalentwicklung, Teamarbeit und Mitarbeiterführung sowie Organisationsales Lernen. Seitdem veröffentlichen wir mit großartiger Unterstützung von GastautorInnen aus Forschung und Praxis jede Woche einen Beitrag - praxisrelevant, fundiert und aktuell.

Organisationales Lernen wissens.dialoge

Ein Jubiläumsbeitrag: Die dunkle Seite des Wissensmanagements in Organisationen

17. Januar 201717. Januar 2017 Kristin Knipfer Jubiläum, Knowledge Hiding, Rückschau, Übersicht, Wissensaustausch, Wissensmanagement

Wir feiern ein Jubiläum auf wissensdialoge.de! Im Januar 2011 starteten wir, 10 WissenschaftlerInnen und PraktikerInnen, mit wissensdialoge.de unseren Blog zu

Die Rolle von Reflexion und Feedbacksuche für den Trainingstransfer

Personalentwicklung wissens.dialoge

Neue Publikation: Wie der Trainingstransfer gelingt!

30. August 201630. August 2016 Kristin Knipfer Feedback, Führungskräfteentwicklung, Reflexion, Trainingstransfer

Im wissens.blitz (167) haben wir den Trainingsansatz der TU München zur Förderung von Führungskompetenzen geschildert: Neben der Vermittlung von theoretischen

Personalentwicklung wissens.dialoge

Buchvorstellung: Personalauswahl in der Wissenschaft

23. Februar 201627. Februar 2016 Kristin Knipfer

Im Rahmen des Forschungsprojekts „Auswahl und Beurteilung von Führungskräften in Wissenschaft und Wirtschaft“ der TU München (gefördert durch das Bundesministerium

Zwischenfazit: Wenn wir unsere guten Vorsätze einhalten wollen, müssen wir uns ganz bewusst mit Fragen der Machbarkeit auseinandersetzen – die fallen nämlich sonst häufig unter den Tisch!

Allgemein wissens.dialoge

Jährlich grüßt das Murmeltier – Die Zeit der guten Vorsätze

15. Dezember 201528. Januar 2016 Kristin Knipfer

Der Jahreswechsel ist für viele von uns die Zeit, in der wir mal inne halten und darüber reflektieren, was wir

Lesetipp Team und Führung wissens.dialoge

Lesen Sie aktuellste Forschungsergebnisse der TUM in den Management Insights

29. September 201515. April 2016 Kristin Knipfer Forschung, Führung, Gender, Implikationen, Praxis, Technische Universität München, TUM

Die TUM School of Management verbindet exzellente Forschung mit praktischer Relevanz. In den TUM Management Insights präsentieren WissenschaftlerInnen ihre aktuellsten

Team und Führung wissens.blitze

Ich sehe den Wald vor lauter Bäumen nicht! Führen mit Zielen

4. August 20156. Juli 2016 Kristin Knipfer Führung

Die Construal Level Theory macht Vorhersagen über den Zusammenhang von zeitlicher, räumlicher und psychologischer Distanz und der mentalen Vorstellung von

In unserem wissens.blitz 132 haben Sie die „dunkle Seite“ des Wissensmanagements kennengelernt: Wir haben die bisher vorliegenden theoretischen Überlegungen zum Phänomen Knowledge Hiding (KH), dem absichtsvollen Verstecken von Wissen gegenüber KollegInnen, dort zusammengefasst. Heute berichte ich erste Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt, das Sebastian Mangold an der TU München durchgeführt hat.

Organisationales Lernen wissens.dialoge

Forschungsprojekt zu „Knowledge Hiding“

26. Mai 201520. April 2016 Kristin Knipfer befragung, Forschung, Knowledge Hiding, Wissen, Wissensmanagement

In unserem wissens.blitz 132 haben Sie die „dunkle Seite“ des Wissensmanagements kennengelernt: Wir haben die bisher vorliegenden theoretischen Überlegungen zum

Ende letzten Jahres ist eine gemeinsame Publikation zum Thema Lernen durch Reflexion in der Zeitschrift Wirtschaftspsychologie aktuell erschienen, die ich hier nochmal zusammenfasse. Lernen durch Reflexion beschäftigt mich und meine Kolleginnen Barbara Kump und Annika Scholl schon lange in unserer Forschung. Trotz der empirisch nachgewiesenen positiven Effekte von Reflexion (sie hilft uns lesson learned aus unseren Erfahrungen zu generieren), wird das Potenzial von Reflexion nicht immer ausgeschöpft. In unserem Artikel diskutieren wir, warum das so ist und was man dagegen tun kann.

Organisationales Lernen wissens.dialoge

Lernen durch Reflexion: Lösungsansätze für die Zukunft

24. März 201517. November 2015 Kristin Knipfer Erfahrungslernen, Führung, Lernen am Arbeitsplatz, Reflexion, Teamreflexion

Ende letzten Jahres ist eine gemeinsame Publikation zum Thema Lernen durch Reflexion in der Zeitschrift Wirtschaftspsychologie aktuell erschienen, die ich

Im Unternehmensalltag werden Verträge abgeschlossen, um Kooperationen zu regulieren. Dabei stellt sich die Frage: Welche Auswirkungen haben Verträge auf die Vertrauensbeziehung der Geschäftspartner?

Allgemein Team und Führung wissens.blitze

Kontrolle ist gut – Vertrauen ist besser?

17. Februar 20157. Juli 2016 Kristin Knipfer

Im Unternehmensalltag werden Verträge abgeschlossen, um Kooperationen zu regulieren. Dabei stellt sich die Frage: Welche Auswirkungen haben Verträge auf die

Praxisrelevant, fundiert und auf einen Blick – das Buch Wissenskollektion, das jetzt bei Springer-Gabler erschienen ist, enthält 100 wissens.blitze aus den Jahren 2011 und 2012 zum Thema Organisationales Lernen und Wissensmanagement. Durch die enge Verknüpfung mit wissensdialoge.de sind alle Beiträge auch online aufzurufen und zu kommentieren. Das Buch soll interessierten Praktikern aus den Bereichen Organisationales Lernen, Personalentwicklung, Training und Wissensmanagement einen Überblick über aktuelle und relevante Forschungserkenntnisse und etablierte Konzepte aus diesen Bereichen bieten. Es richtet sich ausdrücklich nicht in erster Linie an ForscherInnen, sondern erfahrene Praktiker, die Phänomene, denen sie in der Praxis begegnen, besser verstehen wollen und Bedingungen für organisationale Lern- und Wissensprozesse aktiv gestalten wollen.

Organisationales Lernen wissens.dialoge

Wissenskollektion. 100 Impulse für Lernen und Wissensmanagement in Organisationen

16. Dezember 201420. April 2016 Kristin Knipfer

Liebe LeserInnen, wir freuen uns, dass die Sammlung unserer ersten 100 wissens.blitze, die bei Springer Gabler Anfang des Jahres als

Dann möchte ich Sie heute einladen, an unserer Untersuchung teilzunehmen:

Organisationales Lernen wissens.dialoge

Unser wissens.blitz zum Thema Knowledge Hiding – Die dunkle Seite des Wissensmanagements hat Sie fasziniert?

15. Juli 201415. April 2016 Kristin Knipfer Feldstudie, Knowledge Hiding, Studie, Wissensmanagement

Dann möchte ich Sie heute einladen, an unserer Untersuchung teilzunehmen: In unserer Studie untersuchen wir ein Phänomen, das wissenschaftlich noch

Inwiefern sind Ihre Entscheidungen beeinflusst von politischen Strukturen und/oder Machtstrukturen in Ihrem Unternehmen?

Team und Führung wissens.dialoge

Wie evidenzbasiert sind Ihre Entscheidungen als Führungskraft und/oder ManagerIn?

3. Juni 201421. April 2016 Kristin Knipfer Entscheiden, Evidenzbasiertes Management, Führung, Management, Praxis, Theorie

Wie wichtig ist es Ihnen, immer die neueste „cutting-edge“ Managementpraxis umzusetzen? Sind Sie davon überzeugt, dass Ihre Organisation einzigartig ist

Zitieren als: Knipfer, K. (2014). Knowledge Hiding – Die dunkle Seite des Wissensmanagements. wissens.blitz(132). https://wissensdialoge.de/knowledge_hiding

Organisationales Lernen wissens.blitze

Knowledge Hiding – Die dunkle Seite des Wissensmanagements

25. März 20147. Juli 2016 Kristin Knipfer Knowledge Hiding, Wissensaustausch, Wissensmanagement

Bisher wurden vor allem fördernde Faktoren für den Wissensaustausch in Organisationen beforscht – nun wendet sich die Forschung gezielt auch

Heute möchte ich mal direkt aus unserem Forschungsalltag hier an der Professur für Forschungs- und Wissenschaftsmanagement der TU München berichten. Speziell hat uns in den letzten Monaten und Wochen der Start eines neuen Kooperationsprojekts im Rahmen des Munich Center for Technology in Society beschäftigt: Bereits am 29. Juli fand das Kick-Off Meeting des Projekts LEAP (Lab for the Empirical Analysis of Large Projects) statt.

Team und Führung wissens.dialoge

Projektstart an der TU München

12. November 201322. April 2016 Kristin Knipfer

Heute möchte ich mal direkt aus unserem Forschungsalltag hier an der Professur für Forschungs- und Wissenschaftsmanagement der TU München berichten.

Thema dieser Woche ist Projektmanagement 2.0. Nun sind wir wissens.werker keine Projektmanagement-Experten, und ich möchte deshalb an dieser Stelle das Thema etwas erweitern: Projektarbeit 2.0 bezieht sich auf den zunehmenden Einsatz von Social Software und Web 2.0 Tools, um die Kollaboration und Kommunikation zu erleichtern. Dies ist verbunden mit der Tatsche, dass Projektarbeit 1) meist auch Teamarbeit ist, 2) diese Teams zunehmend selbstorganisiert und verteilt arbeiten (das etwas ältere Schlagwort ‚virtuelle Teams’ fällt mir hierzu noch ein) und 3) Projektarbeit im Team heute immer auch geteilte Verantwortung für den Projekterfolg umfasst (in der Forschung bekannt unter dem Begriff Shared Leadership).

Team und Führung wissens.dialoge

Projektarbeit 2.0 – Teamreflexion als Schlüssel zu effektiver Projektarbeit

1. Oktober 201325. April 2020 Kristin Knipfer Arbeit 4.0, mgmt20, Projektarbeit, Reflexion, Teamarbeit, Teamreflexion, Teamreflexivität

Johannes Moskaliuk hat letzte Woche mit einem wissens.blitz zum Thema Lernen 2.0 unsere ganz aktuelle Serie … 2.0 eröffnet. Wir

...können Sie von unserer Gastautorin Dr. Jennifer Sparr, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU München, erfahren: "Innovation und Veränderung in Unternehmen gehen mit einer Vielzahl von Spannungen einher. Dieser Herausforderung begegnen Führungskräfte erfolgreich mit flexibler, situationsangepasster Führung" - der aktuelle wissens.blitz stellt das Konzept der beidhändigen (ambidextren) Führung vor und macht die Relevanz für Veränderungs- und Innovationsprozesse deutlich.

Team und Führung wissens.dialoge

„Mit beiden Händen“ führen – Was das für Ihr Unternehmen heißt…

2. August 201322. April 2016 Kristin Knipfer

…können Sie von unserer Gastautorin Dr. Jennifer Sparr, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU München, erfahren: „Innovation und Veränderung in Unternehmen

Action Learning (auch handlungsorientiertes Lernen), Projekteinsätze im Ausland, Rotationsprogramme – moderne Personalentwicklung nutzt gezielt die Erkenntnis, dass man sich vor allem durch das Meistern neuer Herausforderungen weiterentwickelt. McCauley unterscheidet dabei in ihrer Forschung folgende typische sogenannte ‚Developmental Challenges’, also Herausforderungen mit enormem Lernpotenzial: Den Umgang mit ungewohnter oder außerordentlich hoher Verantwortung, das Management von Veränderungsprozessen, die Zusammenarbeit über (Abteilungs-, Länder-)Grenzen hinweg und der Umgang mit Diversität im Team.

Personalentwicklung wissens.blitze

An Herausforderungen wachsen

25. Juni 201316. Januar 2016 Kristin Knipfer Erfolgsfaktoren, Evaluation, Feedback, Führung, Motivation, Wertschätzung

Download: wissens.blitz (115) Welche Voraussetzungen müssen erfüllt sein, damit wir von sogenannten ‚Developmental Challenges’ profitieren?

In der Befragung sollen Ursachen, Konsequenzen und Einflussfaktoren einer (nicht) funktionierenden Work-Life-Balance näher untersucht werden. Die Teilnehmer haben dabei die Gelegenheit, sich selbst und ihre eigene Situation genauer unter die Lupe zu nehmen: Wo sind Konflikte zwischen Arbeit und Privatleben? Was kann man Positives aus der Arbeit ziehen und auch im Privatleben nutzen? Zusätzlich haben die Teilnehmer die Möglichkeit, einen von mehreren Amazon-Gutscheinen im Wert von jeweils 10 Euro zu gewinnen.

Personalentwicklung wissens.dialoge

Sie finden die wissens.blitze zum Thema Work-Life-Balance besonders spannend?

19. November 20129. Mai 2016 Kristin Knipfer

…dann möchte ich Sie auf die Befragung unserer gast.werkerin Alexandra Hauser hinweisen: STUDIENTEILNEHMERINNEN GESUCHT! Für eines meiner Forschungsprojekte zum Thema

Wer aus seinen Fehlern nicht lernt, wiederholt sie womöglich immer wieder – im Arbeitsalltag jedoch gibt es einige Barrieren für das Lernen aus Fehlern und Misserfolgen.

Personalentwicklung wissens.blitze

Erfolgreiche Misserfolge!?

19. September 20129. Juli 2016 Kristin Knipfer Erfahrung, Fehler, Fehlereinstellung, Fehlerkultur, Lernbarrieren, Lernen, Misserfolg, Reflexion

Wer aus seinen Fehlern nicht lernt, wiederholt sie womöglich immer wieder – im Arbeitsalltag jedoch gibt es einige Barrieren für

seit 1. Februar bin ich nun bereits an der Professur für Forschungs- und Wissenschaftsmanagement der TU München im Team von Prof. Dr. Claudia Peus tätig. Ich möchte heute dem vielfach geäußerten Wunsch nachkommen, doch endlich mal etwas über meinen neuen Aufgabenbereich zu erzählen:

Team und Führung wissens.dialoge

Grüße aus München!

11. Juni 20129. Mai 2016 Kristin Knipfer Forschungsmanagement, TU München, TUM, Wissensmanagement

Liebe wissens.werkerInnen und liebe interessierte wissensdialoge.de-LeserInnen, seit 1. Februar bin ich nun bereits an der Professur für Forschungs- und Wissenschaftsmanagement

Teamreflexivität ist einer der zentralen Faktoren, der die Effektivität eines Teams maßgeblich beeinflusst. Die Forschung zeigt, dass sich das Ausmaß an Teamreflexion durch den Führungsstil des Teamleiters gezielt beeinflussen lässt.

Team und Führung wissens.blitze

Durch Führung gezielt Teamreflexion unterstützen

21. Februar 201219. Februar 2016 Kristin Knipfer Führung, Reflexion, Teamreflexivität, transformationale Führung

Teamreflexivität ist einer der zentralen Faktoren, der die Effektivität eines Teams maßgeblich beeinflusst. Die Forschung zeigt, dass sich das Ausmaß

Organisationales Lernen wissens.blitze

Experten-Laien-Kommunikation im Wissensmanagement

22. November 201124. Februar 2016 Kristin Knipfer Common Ground, Erfahrungswissen, Experte, Experten-Laien-Kommunikation, Expertenwissen, Wissensmanagement

Expertenwissen ist eine zentrale Ressource für das organisationale Wissensmanagement. Durch Expert-Debriefing soll der Erfahrungsschatz langjähriger MitarbeiterInnen für die Organisation nutzbar

Bestimmte Führungsstile sind mit bestimmten organisationalen Wissensprozessen verbunden. In diesem wissens.blitz diskutiere ich die Rolle der Führungskraft für das Wissensmanagement in Organisationen.

Team und Führung wissens.blitze

Die Führungskraft als ‚Info-Broker‘

13. September 20119. Juli 2016 Kristin Knipfer 4i, Führung, Organisationales Lernen, transaktionale Führung, transformationale Führung, Wissensmanagement, Wissensprozesse

Bestimmte Führungsstile sind mit bestimmten organisationalen Wissensprozessen verbunden. In diesem wissens.blitz diskutiere ich die Rolle der Führungskraft für das Wissensmanagement

Letzten Freitag haben wir im Rahmen des Knowledge Jam: Wissensmanagement im Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis auf der I-Know 2011 in Graz mit Wissenschaftlern und Praktikern die aktuellen und zukünftigen Herausforderungen für das Wissensmanagement in Organisationen diskutiert. Wir freuen uns auf eine Fortführung der Diskussion hier auf wissens.dialoge!

Organisationales Lernen wissens.dialoge

Knowledge Jam – Rückblick

12. September 201111. Mai 2016 Kristin Knipfer

Letzten Freitag haben wir im Rahmen des Knowledge Jam: Wissensmanagement im Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis auf der I-Know 2011

In Vorbereitung unseres Knowledge Jam auf der iKnow2011 hatte ich die Gelegenheit Dr. Andreas Schmidt vom Forschungszentrum Informatik in Karlsruhe für unseren Workshop zu interviewen. Er sprach sich insbesondere für die stärkere Verknüpfung von persönlichem und organisationalem Wissensmanagement aus und nennt das "Social Software Universum" als eine der wichtigsten technischen Neuerungen im Bereich Wissensmanagement.

Organisationales Lernen wissens.dialoge

Persönliches und organisationales Wissensmanagement verknüpfen – Ein Interview mit Dr. Andreas Schmidt

19. Juli 201111. Mai 2016 Kristin Knipfer I-Know

In Vorbereitung unseres Knowledge Jam auf der iKnow2011 hatte ich die Gelegenheit Dr. Andreas Schmidt vom Forschungszentrum Informatik in Karlsruhe

Heute ist Teamarbeit integraler Bestandteil moderner Organisationen - Teamlernen zu verstehen ist somit auch eine Voraussetzung dafür geworden, organisationale Lernprozesse systematisch zu unterstützen.

Team und Führung wissens.blitze

Was und wie lernen Teams?

19. Juli 20119. Juli 2016 Kristin Knipfer Lernen, Lernen im Team, Lernmechnismen, Teamarbeit, Teamtraining

Heute ist Teamarbeit integraler Bestandteil moderner Organisationen – Teamlernen zu verstehen ist somit auch eine Voraussetzung dafür geworden, organisationale Lernprozesse

In Vorbereitung unseres Knowledge Jam auf der iKnow2011 hatte ich die Gelegenheit Dr. Volker Zimmermann, Mitbegründer und Vorstand der imc AG, für unseren Workshop auf der iKnow zu interviewen. Er sprach sich insbesondere für die stärkere Integration des Wissensmanagements in Organisationsprozessen aus und betonte die ausschlaggebende Rolle des Managements für das Wissensmanagement.

Organisationales Lernen wissens.dialoge

“Erfolgreiches Wissensmanagement muss in den Organisationsprozessen fest verankert sein!” – Ein Interview mit Dr. Volker Zimmermann, imc AG

12. Juli 201111. Mai 2016 Kristin Knipfer I-Know, Wissensmanagement

In Vorbereitung unseres Knowledge Jam auf der iKnow2011 hatte ich die Gelegenheit Dr. Volker Zimmermann, Mitbegründer und Vorstand der imc

Reflexion eigener (Arbeits-) Erfahrungen ist unerlässlich für eine Explikation von "stillem Wissen" und für den Austausch von Erfahrungswissen.

Personalentwicklung wissens.blitze

Erfahrung macht klug!

24. Mai 20119. Juli 2016 Kristin Knipfer Erfahrungslernen, Erfahrungswissen, Reflexion

Reflexion eigener (Arbeits-) Erfahrungen ist unerlässlich für eine Explikation von „stillem Wissen“ und für den Austausch von Erfahrungswissen.

Team und Führung wissens.blitze

Teamentscheidungen verstehen und optimieren

29. März 20119. März 2016 Kristin Knipfer informationsaustausch, Teamarbeit, Teamentscheidungen, Wissensaustausch

Zahlreiche psychologische Experimente zeigen, dass Teams oftmals suboptimale Entscheidungen treffen. Ein Grund dafür ist, dass Gruppen dazu tendieren, vor allem

Von 7.-9.September 2011 veranstaltet das Know-Center in Graz zum 11. Mal die i-Know Konferenz. Weil die Konferenz perfekt zu den Themen unseres Blogs wissensdialoge.de passt, haben wir uns kurzerhand gedacht: wissens.dialoge goes i-Know! Am Freitag, 9.September, organisiert das wissens.dialoge-Team (Angehörige des Know-Center, Graz, des Instituts für Wissensmedien in Tübingen, und der Universität Tübingen) deshalb einen Workshop mit dem Titel "Knowledge Jam" - und der Name ist Programm.

Organisationales Lernen wissens.dialoge

Knowledge Jam@i-Know 2011

28. März 201120. Mai 2016 Kristin Knipfer I-Know, Institut für Wissensmedien, Know Center, Universität Tübingen, veranstaltung, Wissensmanagement, workshop

Von 7.-9.September 2011 veranstaltet das Know-Center in Graz zum 11. Mal die i-Know Konferenz. Weil die Konferenz perfekt zu den Themen unseres Blogs wissensdialoge.de passt, haben wir uns kurzerhand gedacht: wissens.dialoge goes i-Know! Am Freitag, 9.September, organisiert das wissens.dialoge-Team (Angehörige des Know-Center, Graz, des Instituts für Wissensmedien in Tübingen, und der Universität Tübingen) deshalb einen Workshop mit dem Titel „Knowledge Jam“ – und der Name ist Programm.

Die Süddeutsche Zeitung von heute hat eine Studie von Hilbert & Lopez aus "Science" aufgegriffen und berichtet über die "Explosion des Cyberspace". Die wichtigsten Infos aus dem Artikel in aller Kürze:

Organisationales Lernen wissens.dialoge

Explosion des Cyberspace

11. Februar 201120. Mai 2016 Kristin Knipfer Cyberspace, Forschung, Internet, Studie

Die Süddeutsche Zeitung von heute hat eine Studie von Hilbert & Lopez aus „Science“ aufgegriffen und berichtet über die „Explosion des Cyberspace“.
Die wichtigsten Infos aus dem Artikel in aller Kürze:

Organisationales Lernen Team und Führung wissens.blitze

Transaktive Gedächtnissysteme und Wissensmanagement

8. Februar 20119. Juli 2016 Kristin Knipfer Psychologie, Transaktive Gedächtnissysteme, Wissensmanagement

„Man muss nicht alles wissen – man muss nur wissen, wer es weiß.“ (unbekannt)

Am 1. und 2. September 2011 findet an der Universität Passau die 12. Euorpäische Konferenz zum Thema Wissensmanagement statt. Abstract Submission Deadline ist der 10. Februar 2011.

Organisationales Lernen wissens.dialoge

CfP 12th European Conference on Knowledge Management – ECKM 2011

13. Januar 201122. Mai 2016 Kristin Knipfer

Am 1. und 2. September 2011 findet an der Universität Passau die 12. Euorpäische Konferenz zum Thema Wissensmanagement statt. Abstract Submission Deadline ist der 10. Februar 2011.